Diga não à acomodação
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
Insatisfação. Essa é a palavra que melhor define a motivação dos movimentos de cunho popular. No passado, já houve aqueles em que a causa foi alcançada, como a luta de Nelson Mandela pelo fim do Apartheid na África do Sul. Entretanto, há um exemplo nacional que ilustra o fracasso. Foi a Passeata dos Cem Mil, que teve como resultado o decreto do AI-5. O sucesso não é impossível, porém só ocorre com organização e, principalmente, perseverança.
Atualmente, a internet tornou-se um importante meio de mobilização e comunicação entre os cidadãos ávidos por mudanças. Isso facilitou a organização de protestos, como foi noticiado durante a Primavera Árabe. O ponto negativo que o uso da rede mundial de computadores pode ter nesse contexto é a falta de liderança, que pode impedir que os objetivos sejam alcançados, já que, por ser uma área de livre acesso, os movimentos podem não ter a estrutura necessária.
Sistemas estabelecidos há muito tempo e que estão fortificados são difíceis de serem modificados ou trocados. Todavia, se as pessoas ficarem acomodadas e o seu maior atrevimento for reclamar do status quo, o que era difícil será impraticável. A em [Em] épocas mais conservadoras, como quando ocorreu a Independência do Haiti, o povo foi capaz de provocar transformações, hoje não será diferente.
Por tudo isso, é preciso que algumas medidas sejam tomadas, a fim [sem vírgula] de fortalecer os movimentos populares e possibilitar o seu êxito. ONGs devem criar programas de conscientização popular, alertando a população sobre seus direitos. Assim, as manifestações terão um embasamento muito melhor e poderão exigir aquilo que lhes garantido pela lei. Faz necessário também que aqueles que reivindicam algo se organizem fora dos computadores, promovendo encontros para que possam ser discutidos os objetivos e propostas do grupo, fortalecendo o mesmo. Caso essas providências sejam tomadas, certamente o povo terá mais chances de terem seus desejos atendidos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |