Brasil, Um País De Todos
Tema: As Manifestações Populares podem mudar os rumos políticos e sociais de uma nação?
Não é de hoje que manifestações vem [vêm] acontecendo, onde [em que] pessoas vao as [às] ruas reinvindicar os seus direitos como cidadãos [,] a maiorias das manifestações que ocorrem [ocorre] em todo mundo sao consequencias [é consequência] da corrupção escancarada e com o grande aumento da inflação e o baixo salario [salário] e entre outros varios [vários] temas que afetam a sociedade em si.
Atualmente no Brasil manifestações vem [vêm] acontecendo,tudo começou com o movimento PASSE LIVRE que ia contra o aumento da passagem em São Paulo,logo depois varios [vários] estados aderiram o [ao] manifesto [,] como Rio de Janeiro e Minas Gerais.Logo Depois outros Estados e cidades entraram com outros enteresses [interesses] sociais,assim, aumentando a influencia [influência] e a importancia [importância] no Brasil e no Mundo.
Varios [Vários] assuntos estavam em pauta,o que era antes so [só] o combate contra o aumento das passagens de Ônibus e metrÔ [,] agora sao [é] contra a PEC 37,a CORRUPÇÃO em nosso País, a falta de SEGURANÇA E EDUCAÇÃO e muitos outros assuntos abordados pelos mais de 190 milhões de Habitantes [habitantes]. Recentemente a Presidente Dilma sugeriu um plebiscito sobre a reforma politica em nosso país,porem [porém], varios [vários] fatores estao [estão] dificultando a realização do mesmo [a sua realização].
As manifestações estão mudando o nosso meio e concerteza [com certeza] irão mudar muito mais,com o investimento na EDUCAÇÃO,SAÚDE E SEGURANÇA e com a aprovaçao da REFORMA POLITICA irá [irão] fazer com o que o Brasil se torne um país mais limpo e sem corrupções,tambem [também] devemos admitir que devemos escolher melhor nossos representantes [,] sendo municipal,estadual e federal.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 3 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |