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Há um passado na historia de injustiças que foram cometidas e necessitaram de força politica e união de alguns ativistas para que se tornasse lei o que deveria na verdade ser um reconhecimento de dirferenças e não um direito em função dessa diferença. Direito esse que cada um ja tivesse impregnado desde o nascimento, por exemplo o branco e negro ja reconhecidos como cor de pele diferente e tão somente isso, opção de sexo tambem cada um faria a sua e assim não ficaria a sociedade atribuida para resolver essas diferenças. Há um passado de leis como por exemplo a Lei Aurea que teve que ser manipulada até que se cumprisse a total liberdade dos escravos , resolveu ? com o tempo todos foram libertados mas ficou ainda o estigma do negro, que a sociedade trata hoje com paleativos, como por exemplo reserva de vagas. Defendo uma campanha de educação e humanização tendo como defensoras a sociedade civil e religiosa, fazendo nascer em cada sentimentos de união e respeito.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.0 |
| Nota final |
0
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
