A Geração de Energia Sustentável
Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?
A Implantação de matrizes energéticas menos danosas ao meio ambiente, se faz [ambiente faz-se] cada vez mais necessária, à medida que o consumo de energia esta continuamente aumentando. Ainda não há uma forma de suprir toda demanda energética, sem o risco de causar danos ao Planeta e a Biosfera.
No Brasil [,] as Hidrelétricas – maior fonte da energia brasileira – mesmo não sendo a melhor forma de gerar eletricidade, apresenta [apresentam] muita [muitas] vantagens se comparada [comparadas] ao Carvão usado nas termoelétricas europeias, emissoras de gases que agravam o efeito estufa, além de não usarem uma fonte de energia não-renovável e nesse último aspecto o Brasil está bem, pois a maior parte das suas fontes de energia é renovável.
Apesar de o Brasil se comparado a outros países agredir menos o meio ambiente, ele não deve se acomodar, pois as hidrelétricas alagam áreas enormes causando vários prejuízos: destruição da fauna e da flora da Cultura e etc. Destacando se o Cultural, pois o alagando cidades e deslocando sues habitantes para outros lugares acabando com a cultura de muitas comunidades, esse é um motivo para buscar novas fontes de força .
O Brasil tem avançado na sustentabilidade energética, mas deve continuar avançando, investindo em novas tecnologias de geração de energia e substituindo as usinas poluentes ainda existentes por novas menos poluentes e mais eficazes, além de buscar o fortalecimento da rede de transmissão luz favorecendo a implantação de novas indústrias.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |