Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Quando se pensa em sustentabilidade [,] a primeira ideia que se tem em mente é a finalidade de preservação do meio ambiente, para que possamos ter a consciência de não comprometer as gerações futuras. Isso em teoria é uma ideia respeitada, mas na prática a situação não anda como deveria. Em 2012 as universidades norte-americanas Yale e Columbia fizeram um levantamento dos países mais sustentaveis do mundo. No ranking a Suiça estava em primeiro lugar com 76 pontos, pelo insentivo da diminuição do combustivel. Entre os 10 paises o Brasil não se encontrava em nenhuma posição oque é uma situação preocupante. "Tapar o sol com a peneira" não resolveria o problema no estágio em que estamos. Algumas ações tomadas pelo ser humano prejudicam imensamente o nosso ar como, o uso excessivo do combustível e até mesmo a instalação de uma hidrelétrica. A falta de valorização dos recursos naturais do nosso país afetam e afetaram cada vez mais o nosso país. O problema dos ser humano é cortar uma árvore inteira quando precisa-se apenas de um palito. O governo deveria incentivar e concientizar a população a comprar carros ecológicos e eletrodomésticos que consumam menos energia. É preciso ser feito algo, e rápido para que possamos suprir as necessidades da geração presente sem afetar a geração futura.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
3
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |