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Nos ultimos anos as pessoas que não tem condições de cursar uma faculdade tem uma ajuda de custo do governo, porem a grande repercurssão que esta tendo é entre os alunos que passam nos vestibulares devido a ajuda de cotas.
Contudo os vestibulares e faculdades nao poderiam facilitar para ninguem por apenas ter alguma diferença no pigmento da pele, todos deveriam ter as mesmas condições de acordo com os seus esforços durante a sua vida estudantil.
Entretanto se o governo comprometesse realmente em ajudar as pessoas mais carentes não teria expondo-as tanto,isso não é apenas injusto com as pessoas não inclusas mas tambem para as inclusas devido todos estarem se preparando durante anos para prestar um dos maiores desafios da vida, o vestibular.
Ao invés de reservar,deveriam aumentar as vagas tanto para as universidades públicas como para as particulares, para que assim exista mais oportunidades e igualdades para todas as raças e classes.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
0.0 |
| Nota final |
0
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
