Fonte de Energia não tão sustentável
Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?
Um relatório recente da ONU aponta que o Brasil é o maior mercado mundial de energias renováveis. Nosso país ainda é o líder global no financiamento de energias limpas. Isso se deve a nossa maior opção de fonte de energia,as hidroelétricas .Mas será que essa opção é tão sustentáveis como aparenta ?
Nossa nação ultiliza o poder das águas como obtenção de energia. Para produzi-la não é enviado à atmosfera nenhum poluente, por isso ela é considerada limpa,mas não é considerado para essa classificação o impacto ambiental e social para a construção desta. As represas para serem costruídas necessitam de uma grande área, o problema é que esse espaço que vai ser alagado possui comunidade ribeirinhas ou até mesmo populção indígena,sendo que este é o maior problema para a construção da usina de Belo Monte,no Pará. O fato é que a terra pertence à aldeia Paquiçamba e retirá-los para essa obra é lastimável e sempre remete à época da colonização em que os indígenas foram massacrados em nome do lucro. A história aparenta estar se repetindo. Não só este fator importante mas ao construir uma hidroelétrica a vegetação fica abaixo da água e uma grande diversidade da fauna é perdida.
Infelizmente não existe uma forma melhor de se obter energia, pois a opção eólica não produz a quantidade necessária demandada pelo país, a energia nuclear está sendo inutilizada por vários países devido ao perigo que representa ao ecossistema caso ocorra alguma imprudência e a com fonte não renováveis como carvão e petróleo acabam lançando muitos poluentes na atmosfera. A única solução que poderia auxiliar é ultilizar as forças das marés como propulsora para se obter potência, pelo menos nas cidades litorâneas.
Concluido: as hidroelétricas não são uma fonte de energia tão limpa quanto se parece,mas é a única opção que consegue abastecer um país tão grande quanto o nosso sem causar grandes catástrofes.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |