A Renovação
Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?
Energia limpa,o próprio nome já diz,uma energia que não polui e que é renovável,alguns exemplos desse tipo de energia são a eólica,solar,hidrelétrica,entre outras.Um estudo realizado em 2011,mostrou o Brasil na 9º colocação entre os países com maiores fontes de energia limpa e com altíssimos investimentos nesse setor,mas será que o Brasil está gastando muito por uma fonte de energia?
O Brasil [,] em 2011,aumentou 15% no seu investimento em energia limpa, cerca de 8 bilhões de dólares.Ele também investe em novos tipos de energia e combustíveis,um exemplo é o etanol um combustível feito com a cana de açúcar, em qual o Brasil é o segundo maior produtor e exportador,perdendo apenas para o Estados Unidos.
A energia eólica é a energia obtida pela força do vento,ela vem aumentando muito nos últimos anos,com a implantação de parques eólicos no Brasil,a expectativa é que nos próximos dez anos a capacidade instalada aumente no país com os projetos do governo.A energia solar é uma fonte energética obtida pelos raios solares,ela é pouco difundida no Brasil porque é difícil de ser captada e por causa de pouca tecnologia que o Brasil tem.
Vivemos com a necessidade de uma preservação de energia para mover a sociedade,devemos procurar fontes alternativas para ganhar uma qualidade ambiental,assim aumentarmos a nossa economia.Eu acredito que com o uso da energia limpa podemos proteger o meio ambiente,e não só a ele também nos proteger da poluição em que vivemos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |