Brasil: um país de Energia Limpa?

Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/06/2013
Nota tradicional: 4.5
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Os meios de produção de energia são os principais causadores do aquecimento global. Em decorrência disto [disso,] vários países formularam projetos e leis para a produção de uma energia mais limpa, é o caso do nosso país. Porém, será se o Brasil está mesmo produzindo energia limpa?

A água é [As hidroelétricas] uma das principais fontes de energia presente [presentes] no país atualmente, devido à sua abundância. Teoricamente [,] a energia hidroelétrica não emite gases poluidores, porém [,] em contrapartida [,] a área em volta é desfragmentada, ocorre à [a] perda da fauna e flora, etc. Será mesmo se isso é energia limpa?

Outas [Outras] fontes de energia presentes são a cana-de-açúcar e o petróleo. Estes [Esses] são os grandes emissores e gazes [gases] poluentes. Ambos durante o processo de produção e utilização. O petróleo é o grande rival da natureza, consequentemente foi criado o etanol através da cana, o qual se diz menos poluente, porém, é pouco utilizado. Será mesmo se isso é energia limpa?

Em contrapartida a essas fontes de energia poluentes, existem os meios renováveis. A exemplo da eólica, através do vento, a solar, através do sol, etc. Fontes que são muito mais viáveis em decorrência ao clima brasileiro. E não poluem absolutamente nada. Fontes essas que o país pouco produz!

Portanto, o Brasil ainda é um país poluidor. Seus meios de produção de energia ainda não são completamente limpas. Nosso país têm tudo para ser um país “limpo”, devido ao seu clima propício para a pratica de fontes de energia renováveis. Porém ainda existem barreiras, as quais nada que a consciência de todos possam ultrapassá-las!

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos