Real desenvolvimento
Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?
Com a maior parte da matriz energética brasileira sendo composta por hidroeletricidade e biomassa, criou-se a crença de que o país tem energia limpa. De fato, em relação à contribuição de gases estufa [gases-estufa], as hidrelétricas e o cultivo de cana, por exemplo, podem ser consideradas boas opções frente à energia derivada de combustíveis fósseis. No entanto, suas vantagens não vão muito além: alagamento de grandes áreas, esgotamento dos solos e deslocamento de populações são alguns indícios disso.
Devido às condições físicas e climáticas, o Brasil apresenta boas condições para a implantação de hidrelétricas. Prova disso são os rios de planaltos e o regime regular de chuvas. Contudo, o impacto ambiental provocado pelo alagamento de grandes áreas é muito grave. Cadeias alimentares são brutalmente afetadas, o que compromete a biodiversidade dessas regiões.
O plantio de cana de açúcar [cana-de-açúcar], por sua vez, também encontra viabilidade em terras tupiniquins. Embora sua queima emita gás carbônico, seu plantio consome esse gás, o que a torna também uma boa opção de combustível. No entanto, as grandes áreas reservadas para seu cultivo e o uso agressivo de agrotóxicos em sua produção, comprometem [produção comprometem] respectivamente cultivos de subsistência e a fertilidade do solo.
Deve-se considerar, ainda, o impacto social derivado dessas ‘energias limpas’. A exemplo de Belo Monte, populações locais são atingidas em nome do avanço energético, gerando, não raramente, conflitos graves. Por isso, é preciso repensar a implantação de usinas hidrelétricas, para que seu desenvolvimento não seja à custa das vidas dessas pessoas.
Torna-se evidente, portanto, que a matriz energética brasileira não é tão limpa quando [quanto] se pensa. Desse modo, é preciso investir em outras fontes [,] como energia eólica e solar, que também têm boas condições de implantação. Além disso, o aumento da utilização de leguminosas para uma adubação verde, e [verde e] a utilização de latifúndios improdutivos para cultivos de subsistência são importantes caminhos a serem tomados rumo ao desenvolvimento sustentável.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |