Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Nos últimos anos, o Brasil vêm [vem] crescendo largamente e ganhando seu espaço no mundo. Esse crescimento abrange sua área econômica,social e industrial. Com as mudanças no modelo de produção e o crescimento do capital financeiro do país, é preciso também pensar na questão ambiental.
Depois de muitas discussões e reuniões entre diversos países [,] a , ONU [a ONU] (organização das nações unidas [Organização das Nações Unidas]) decretou que o ano de 2012, foi o ano [decretou 2012 como o ano] internacional de energia sustentável para todos, como uma das metas a de energia limpa ultilizando fontes renováveis.
No Brasil [,] diversas formas formas de energia limpa vêm sendo desenvolvidas [,] como: Hidrelétrica,eólica,solar,biogás e marés. Porém [,] as novas energias ainda trazem dúvidas na questão ambiental. Um exemplo,é [exemplo é] a Usina de Belo Monte [,] que apesar de trazer benefícios ao país, também está causando problemas.
Além da devastação de grande parte de [da] mata verde, a construção da usina também prejudica os índios, que moravam nessa área e agora encontram-se [agora se encontram] descolados do seu habitat. O governo propõem [propõe] programas sociais de ajuda ainda muito ineficientes e que não dão garantias sociais parecidas com a cultura [realidade] em que viviam.
Para que o país encare essa nova fase sem prejuízos é preciso da crianção [criação] de propostas, governamentais [sem vírgula] para as populações que vivem em áreas ambientais que serão ultilizadas e que se invista maciçamente em pesquisas e tecnologias para que a sustentabilidade seja garantida integralmente
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
0.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
3.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
