Tema: Brasil: um país de Energia Limpa?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/06/2013
Nota tradicional: 3.5
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O Brasil é considerado um dos países com a matriz energética mais limpa do mundo, estando em voga as usinas hidrelétricas, representando mais de 75% das fontes de energia. Mas apesar do título recebido, fica a dúvida: essa energia é realmente limpa e renovável em todo o seu processo?
Fator de conflito há mais de vinte anos, a construção da Usina de Belo Monte responde [responde aessa pergunta. Ambientalistas e moradores da região do Xingu, ainda [Xingu ainda] lutam contra o impacto deixado pela sua construção: problemas sociais, econômicos e ecológicos, onde ¹ pessoas são “expulsas”, a economia se descontrola e, a [e a] fauna e a flora são destruídas na área inundada.
Além disso, devido à [em virtude da] resistência de parte da sociedade ,como de ambientalistas , a fonte de energia limpa e renovável (hidrelétricas), [sem vírgula] vem sendo substituída por usinas mais baratas nos leilões de energia , como as termoelétricas, baseada [baseadasna queima de combustíveis fósseis, gerando problemas no planeta como o agravamento do efeito estufa.
Problemas estes [essesque poderiam ser resolvidos se fontes de energia tendo como base o bagaço da cana-de-açúcar, que inclusive tem a sua colheita no período onde [em queas hidrelétricas sofrem queda em relação à demanda , substituíssem as termoelétricas. Assim, iriam contribuir para o meio ambiente , já que são sustentáveis.
Portanto, apesar da maior parte de energia no país ser gerada pelas hidrelétricas ,que é uma das melhores soluções , estas vem sendo substituídas por outras nada limpas. Para isso,é necessário a implementação de outras fontes limpas,como a energia através da biomassa da cana-de-açúcar ,que é sustentável e [,] em suma, de baixo custo.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 3.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos