Televisão e sociedade

Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/05/2013
Nota tradicional: 6.5
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Há algumas décadas o comportamento da família, não só brasileira, mudou radicalmente com a introdução de um novo meio de comunicação: a televisão. A partir desse momento diversas atividades; como [atividades, como] exercícios físicos, uma conversa entre amigos e a leitura de um livro; foram trocadas por uma " caixa que emite luz e som". Ao decorrer o [do] tempo as pessoas estão mais dependentes da televisão, levando cientistas a pesquisar o nível de influência desta sobre seus consumidores. os resultados apontam para a alienação de uma parcela da população, que não consegue desenvolver espírito crítico e nem uma opinião a ser defendida. O máximo que alcançam é repetir aquilo que foi mostrado na TV, ou que um ator falou na novela. Porém, não se pode colocar a culpa do baixo nível cultural e crítico da população somente a TV, pois cada indivíduo tem liberdade de escolher o que assistir. "Fantástico", "Jornal Nacional" são exemplos que mostram, que [mostram que] a televisão não é algo dispensável, pois também mantém a população atualizada e consegue despertar um senso em cada um a respeito de vários assuntos. Como solução ao problema cabe ao país regularizar e selecionar àqueles programas construtivos a mentalidade humana, por meio de uma comissão formada por psicólogos, profesores e neurologistas. É viável também incentivar a todos trocar algumas horas em frente a TV por livros, atividades físicas tornado-os mais acessíveis.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos