Guerra de Audiência

Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/05/2013
Nota tradicional: 7.5
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É notório que a televisão é o veículo mais acessível e que obtém alto poder de induzir a população acerca de um assunto ou produto, pois uma boa parcela só a tem como referência. Deste modo, enquanto emissoras digladiam entre si para aumentar sua audiência a qualquer custo – com programas de baixo valor cultural - [,] o telespectador torna-se a grande vitima sujeita a alienação e restrita ao desenvolvimento do senso crítico.

Indubitavelmente, o advento da televisão foi sinônimo de efervescência, principalmente, para as ditas camadas populares que ganhavam um modo de entretenimento prático e barato, sem sair de casa. Gradualmente, este meio tornou-se a única referência de informação e lazer, transformando-se em não mais em complemento, mas sim, como fonte integral de absorção de "conhecimento".

A população sem se dar conta virava dependente. Então, empresas e a mídia utilizaram este fator a seu favor; recrutando soldados que compram os seus produtos, adicionam suas idéias ao cotidiano, e entram no âmbito do senso comum, ausente de argumentos questionadores de dilemas atuais. Constituindo, assim, uma sociedade homogênea.

Embora aparentemente inofensiva, a televisão pode ser eficaz se utilizada com consciência e como complemento de informação e entretenimento, pois vivemos numa democracia e possuímos o livre arbítrio de poder optar em sermos escravos que somente alimentam índices de audiência do universo televisivo – restrigindo-nos ao desenvolvimento crítico – ou buscar outros recursos para a saída do estado de alienação. Portanto, tendo o prazer de algum dia assistir no horário nobre a sociedade global em rumo ao progresso intelectual, social e político. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos