Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2013
Nota tradicional: 7
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É notória a evolução da televisão ao longo dos anos, pois aumentaram o número de canais e a diversidade de programação, trazendo inúmeras opções para o público. Porém, mais importante do que a quantidade de programas é a sua qualidade e, esta [, que] não está se aprimorando no decorrer dos anos.

A mídia nos transmite conceitos prontos da forma que devemos  agir, pensar e enxergar o mundo; sendo assim reduz a nossa capacidade critica e formadora de opinião.

Se uma pessoa a assiste durante muitas horas ou a tem como única forma de lazer, acaba sendo manipulada mesmo inconscientemente por ideias fúteis por ela apresentada. À medida que é vista constantemente a exaltação de um determinado padrão de vida, beleza e sucesso o telespectador passa a acreditar que sem esses quesitos ele não pode ser feliz; consequentemente ela traz uma sensação de infelicidade e insatisfação com a na vida das pessoas.

Um estudo feito pela universidade de Maryland, nos EUA [,] reportou que pessoas infelizes assistem mais [assistem mais à] televisão, e as que dizem que são “muito felizes” gastam mais do seu tempo lendo e socializando-se. Os pesquisadores analisaram 30 anos de informações e descobriu que assistir televisão pode ajudar na felicidade momentânea, mas tem menos efeitos positivos a longo prazo.

 Entretanto, por mais que haja malefícios ligados ao entretenimento televisivo, ele também pode ser benéfico se houver um discernimento na escolha do é visto,uma vez que, há muitos documentários, filmes e programas inteligentes que podem proporcionar um aprimoramento cultural.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos