A televisão e a sociedade

Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2013
Nota tradicional: 7
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Nos dias atuais, com o grande avanço da tecnologia, que estão [está] acima de tudo ligados [ligada] aos meios de comunicação, transmissão e veiculação de informações em massa, percebe-se que, atualmente, estes têm trazido em suas informações, em sua maioria, cenas fúteis e obscenas.

Há poucos anos, os símbolos com a faixa etária que foi adotado em todos os programas, filmes, novelas e seriados que são exibidos na televisão brasileira, doravante o questionamento que permanece na cabeça dos telespectadores brasileiros é se realmente alguns programas devem realmente aparecer em alguns horários ou se são realmente permitidos para determinada faixa consensual de idade. Muitas vezes, as novelas e séries, de forma muito inocente trazem informações que não estão de acordo com os padrões sociais, familiares e religiosos e que ao mesmo tempo em que buscam apresentar um tema de importância social, apresentam algo totalmente vergonhoso, ilícito ao público que está assistindo.

Observa-se que na maioria dos programas de comédia ou realities-show apresentam em sua maioria, piadas, [maioria piadas,] gestos ou até mesmo cenas inapropriadas para quem o assiste. É de forma sutil, visto e notório que muitas cenas destes referidos programas fazem apologia ao uso de bebidas alcoólicas, indução a prática de sexo desprotegido e irresponsável e  homossexualismo.

Porém [,] vale salientar que, a [que a] culpa não é apenas da emissora, mas também dos telespectadores que preferem programas deste baixo nível. Percebe-se que a preferência dos jovens e adolescentes é assistir  um reality-show ou a filmes proibidos a um documentário ou um telejornal.

Contudo, cabe ao telespectador brasileiro, seja ele pai ou mãe de família, jovens, adolescentes, ou até mesmo as crianças serem instruídos a discernir o que realmente é viável assistir e se é algo construtivo, edificante, pedagogo, com o qual ele possa progredir tanto intelectualmente e culturalmente.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos