Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/05/2013
Nota tradicional: 5.5
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   Há sempre discussão quando trata-se [se trata] dos benefícios e malefícios da televisão na vida das pessoas. A TV está presente em quase 100% dos lares brasileiros e muitos passam a maior parte do dia em frente a ela.Por isso, é importante analisar se esse meio de comunicação informa ou “aliena”.

   Os meios de comunicação e entreterimento [entretenimento] (rádio, cinema, TV) promovem globalização e informação em massa.Mas, muitas vezes[,] essa “massa” absorve as informações de maneira distorcida(e acredita nelas)e é manipulada a fazer o que a mídia os impõe [mídia impõe].Hitler, por exemplo,conseguiu convercer  [convencer] os alemãos de que eram uma “raça pura” e que os judeos [judeus], homossexuais, etc. não o eram [etc., não eram.].Na época da ditadura militar o governo tentou passar uma boa imagem através da mídia.

   Além disso, a TV atrapalha na vida familiar [,] pois os membros da família dialogam cada vez  menos.As principais prejudicadas são as crianças, que muitas vezes assistem a cenas de violência e pornografia, e trocam os livros pela TV(o que também acontece com os adultos).Pesquisas mostram que crianças que assistem muita TV tem seu desenvolvimento cognitivo prejudicado.

   O problema é que a maioria dos conteúdos televisivos não são educativos [não é educativa], esportivos ou tem informaçãoes”transparentes”, pelo contrário.Por isso a TV não aprimora a cultura de seus telespectadores.O importante é saber escolher e assistir somente o que a TV ainda tem de bom(se é que tem!).

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 5.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos