O BICHO MAIS SORRATEIRO DE TODOS

Tema: Televisão: Possibilita ou não aprimoramento cultural aos seus telespectadores?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 04/05/2013
Nota tradicional: 4
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Atualmente, e cada vez mais, a televisão tem feito parte de nosso dia a dia. E isto, tem [dia e isso tem] nos cegado diante da sua real intenção: influenciar-nos.

Que, assistir TV [ Que assistir à TV] é uma distração- através de filmes, novelas, desenhos- isso é algo que todos concordamos. Porém, com isso, a mídia não esta tentando nos ajudar a sermos cidadão melhores ou mais críticos e muito menos a conhecermos novas culturas, mas sim a nos acomodarmos diante de injustiças e da verdadeira realidade.

Através de sua programação, muitas vezes, humorada [,] ela nos induz a aceitar as coisas como elas são. Podemos citar como exemplo o programa humorístico da Rede Globo, chamado [Globo chamado] Zorra Total, onde [em que] os problemas políticos- como corrupção- são tratados com muito humor e com a maior normalidade. E isso, com certeza, vai ser refletido em nossas crianças, que ao assistirem um [a um] programa como esse, vão passar a achar muito divertido o fato de estarem sendo enganados.

E não para por ai, pois não podemos nos esquecer de que a mídia não é perfeita, e por isso muitas vezes (ou sempre) age por dinheiro. O que quer dizer que muitas notícias transmitidas por ela nem sempre são verdadeiras, ou seja, são alteradas para que de alguma forma seja benéfica para alguém (no caso quem pagar mais). E quando escondem a verdade [,] nos induzem a achar que esta [está] tudo bem... Porém [,] não esta!

E ficamos ainda mais indignados quando eles insistem em nos fazer assistir [assistir a] programas como o BBB. Que [BBB, que] apenas nos ensina coisas surreais e imorais: como ganhar dinheiro sem trabalhar de verdade ou, que para ganhar dinheiro[,]  vale tudo- não importando se você vai ter que ficar seminu ou mesmo expor sua intimidade diante de todos os telespectadores. E pior ainda é quando eles nos tentam a comprar coisas que, na maioria das vezes, nem estamos precisando. Porém [,] para eles isso tudo, é normal. Mas com certeza não é isso que vamos querer ensinar aos nossos filhos e netos.

Portanto [,] a TV não deve ser considerada uma difusora de culturas. Mas [culturas, mas] sim algo que entra em nossos lares para destruir a educação que em toda a vida nos foi dados. E o que todos deveriam ter é a consciência de que a mídia age sorrateiramente, ou seja, entra em nossa casa disfarçada em um simples desenho ou então em uma bela propaganda e nos influenciam a ver e ouvir o que eles querem.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.5
Nota final 4

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos