A educação no Brasil

Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/04/2013
Nota tradicional: 6.5
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Nosso país é um país em desenvolvimento e como característica de um país subdesenvolvido apresentamos grandes desafios na educação. O governo deveria investir em educação de qualidade. E isso não significa apenas construir escolas, distribuir livros e contratar professores. O governo deve contratar professores capacitados, que estão dispostos a ensinar e passar todo o contéudo que deve ser estudado em tal ano. 

O que acontece nas escolas não é a falta de interesse do alunos; [alunos,] o que acontece é que os professores acompanham o ritmo de aprendizado do aluno, quando deveria ser o contrário: o aluno deveria acompanhar o ritmo de aula do professor e pegar todo conteúdo. Mas o problema vai além disso. 

Muitos alunos entram no ensino médio sem saber fazer equação de primeiro grau. E o que isso quer dizer? Isso significa que o aluno já não teve uma educação de qualidade desde o ensino fundamental. Muitos jovens que terminam o ensino fundamental não sabem ler nem escrever. E aonde eu quero chegar com isso? 

O Governo precisa investir em todos os níveis da educação, desde primário até secundário e médio. O Governo precisa constrir [construir] escolas públicas de qualidade para todos. Mas antes de ingressar em uma universidade, o aluno precisa ter a base, o alicerce bem fundamentado, que o [é] ensino básico, fundamental e médio. 

A educação de qualidade é uma forma de diminuir as exorbitantes desigualdades sociais. É uma forma de evitar que o garoto que mora na favela faça parte do crime organizado que exista [existe] em sua comunidade e possa consiguir [para que possa conseguir] driblar a situação e conseguir melhores condições de vida. 

A educação é a chave para que o Brasil possa evoluir, se desenvolver [desenvolver-se], sair da situação de extrema pobreza e miséria. É investindo em educação e geração de emprego que conseguiremos viver em um país melhor. 

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos