Caminho da vida é educação.
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
Educação vem de berço, só quem tem educação de casa, deixa [casa deixa] a vida dos professores mais fácil. Hoje, não é nada simples para a educação no Brasil exercer seu papel [papel de] educar.Depois do google [Google,] a educação está sendo negligenciada por alunos que pensam que sabem mais que o professor. È uma falta de respeito total, o mestre lá se matando para chamar a atenção do aluno, e ele lá nas redes sociais, pelo aparelho de celular.Não pode, quando [Não pode! Quando] entrar na classe tem que desligar os aparelhos eletrônicos.
A internet deve ser uma aliada e não uma inimiga. tem [Há] muitas coisas interessante na rede. É só fazer eles buscar no lugar certo.O aluno que tem valores em casa, ele é bem diferente, no pensar, no agir e no falar. são estudiosos, exemplar e vencedor [São estudiosos, exemplares e vencedores]. os [Os] pais devem ensinar ao seus [a seus] rebentos o valor das coisas e não o seu preço.As crianças chegam na [à] escola, com artigos muito caro [caros], sem necessidade Qual o esforço que esse cidadão vai fazer para conquistar a vida se ela sempre vai ter tudo? Se não passar no final do ano, papai ´paga recuperação, se não passou no vestibular da federal, papai paga uma particular. E por aí vai.
Educação não é brincadeira.Cada novo ano que se inicia é uma renovação da vida, uma promessa de novas oportunidades, uma nova chance de ser feliz! Unidos, Escola e Família, podemos fazer um ano ainda melhor do que o que passou,fazendo da nossa escola, sempre [escola sempre] um espaço de aprendizagem, de crescimento mútuo, de troca, de muitas conquistas, muita alegria e boas amizades.
Precisamos pensar juntos, cada dia que passa é uma nova oportunidade que temos, para melhorar o que é bom, e consertar o que é ruim, pelo bem da educação, das escolas, dos professores, dos alunos e do Brasil. Só com esse foco, faremos [foco faremos] uma revolução para frente, buscando renovação e construção para toda vida. Porque o conhecimento é o maior bem que um ser humano pode e deve conquistar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |