Educação, formando um cidadão
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A educação é a base de que o ser humano precisa para viver em uma sociedade. Nos paises [países] desenvolvidos o governo investe na educação de qualidade, garantindo a formação e a entrada do aluno em uma ótima universidade, mas no Brasil infelizmente é recente esse investimento e mesmo com as melhorias que estão sendo feitas não é o suficiente, assim deixando o Brasil atrás de paises como Colômbia, Paraguai, Chile e Argentina.
Atualmente é muito difícil ouvir uma criança ou um jovem dizer que quer ser professor e lecionar nas escolas publica [públicas], essa profissão esta cada vez mais desvalorizada, pois os professores são expostos a todo tipo de humilhação tanto por parte dos alunos, tanto [quanto por parte] por parte da escola e do governo. Para melhorar a educação o governo aumento [aumentou] os gastos, mas de que adianta aumentar os gastos com a educação se o método de ensino continuar o mesmo. A escola tem que acompanhar o rendimento escolar dos alunos, já que o analfabetismo funcional esta crescendo.
Contudo [,] para que tenha uma educação de qualidade, primeiro é necessário ter profissionais formados não só no ensino superior e médio, mas também no ensino básico, assim terá a formação de mais um profissional para o mercado de trabalho e de um cidadão digno.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |