Educação: o cerne para o desenvolvimento social
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A educação é o principal pilar do desenvolvimento de qualquer país, e com o Brasil não é diferente. Os desafios da educação brasileira envolvem aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais, e tantos outros, que entre os mais importantes para a próxima década, estão a qualidade do ensino secundário, a eficiência do gasto público, a qualidade dos professores e a educação infantil.
Apesar de no Brasil a educação está em ampliação, como: a ampliação do acesso ao ensino fundamental, a inclusão de programas de educação integral nas escolas públicas e a utilização de avaliações que ajudam a avaliar resultados de aprendizado e estabelecer metas, como o ENEM e o ENADE, milhares de crianças estão fora da escola, dessas a grande maioria está concentrada no Norte e Nordeste do país, em que a desigualdade social reflete esses números.
É necessário avaliar a formação e supervisão de monitores e educadores, os programas oferecidos por essas instituições e uma melhor seleção de professores de acordo com a sua qualidade. Além do mais, investimentos para melhoria de salários dos professores, e a instalação de computadores, bibliotecas e laboratórios são imprescindíveis para estimular o interesse intelectual de professores e alunos.
O Brasil fez progressos expressivos na educação nos últimos dez anos. Porém, a atenção de nossa nação com a educação é muito recente. É preciso, além de ampliar os investimentos, direcioná-los e acompanhar sua utilização para um dia atingirmos o nível dos países desenvolvidos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |