Os desafios
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A educação é muito importante na formação social e intelectual dos indivíduos.Por isso, é fundamental desfrutar de uma educação de qualidade.
Porém, o Brasil tem muitas dificuldades de efereçe-la para a sociedade.
Entre diversos fatores está o mal preparo dos professores e os baixos salários dos mesmos, que devido à jornada dupla( muitas vezes tripla) não conseguem transmitir aos alunos seu conhecimento. Muitas vezes o aluno é que não consegue aprender devido ao fato de ter que trabalhar e estudar ao mesmo tempo.
As péssimas condições na estrutura física de muitas escolas (principalmente públicas), e as salas superlotadas também contribuem para a qualidade da educação que hoje há no Brasil.
Nota-se que os países desenvolvidos, como a China por exemplo, são justamente os que tem uma ótima qualidade na educação.Além da educação básica os aluno desfrutam de aulas diferenciadas para aprender o que gostam(como algum esporte ou dança por exemplo).
Enfim, esses são os desafios da educação no Brasil.Realmente, são muito e bem complexos. Mas, a educação é muito importante e não deve receber mais atenção.Fazendo-se assim, o Brasil resolverá vários problemas, tanto sociais como intelectuais, haverá uma melhor qualidade de vida para todos e até um desenvolvimento mais rápido do Brasil e dos brasileiros.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |