Educação, uma prioridade de todos

Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/04/2013
Nota tradicional: 4.5
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

  A tempos [Há tempos]  a educação brasileira apresenta desafios e contradições, hoje alguns jovens já não se interessam nos estudos como antes, se quem realmente precisa dessa educação não procura interesse certamente ela ocasionará desafios. O governo tenta desenvolver  uma excelente educação para os brasileiros, nessa tentativa acaba ocorrendo erros que prejudicam á [a] todos. No ponto de vista da sociedade deveriam investir cada vez mais na educação afim de transformar brasileiros em cidadãos com um grande futuro.

  O Brasil apresenta  muita dificuldade na questão do aprendizado, possui poucos professores pelo fato do salário ser baixo e por ser  uma profissão que exige muito além do estudo, a defasagem entre professores e alunos esta grande, já não é segredo que jovens não querem mais estudar pela má estrutura, a falta de motivação vem do próprio governo que não acha soluções para certos problemas em escolas e faculdades. O futuro esta mãos desses jovens, que esperam do governo brasileiro uma melhor condição de estudo.

  A questão da motivação também e referida [refere-se aos] para professores não só alunos, e poderia ser solucionada com conteúdos diversificados, a ênfase em alguns assuntos que o governo procura evitar, a contratação de funcionários apenas na área que se necessita e materiais didáticos excelentes, ajudaria muito na hora do aluno mergulhar fundo nos estudos.

A educação deveria ser prioridade no Brasil [,] pois é dela que a população precisa, um exemplo seria de não apenas dar notas vermelhas á aqueles alunos que se saem mal, mas sim dar assistência a essas dificuldades, o Brasil precisa de mudanças algo que melhore as condições na educação.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 4.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos