Educação : a arma mais poderosa
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A sabedoria e o conhecimento são aspectos adquiridos através de uma boa educação. Porém, a educação brasileira ultimamente vem sofrendo muitas dificuldades, e além [dificuldade e, além] de tudo, está precária. Certos fatores implicam para esse estado da educação contemporânea.
É notório que, um [que um] dos principais fatores, pelo mau funcionamento da educação, é a falta de capacitação profissional de professores das escolas públicas e privadas. Onde muitos desses, que se dizem “profissionais” estão mais preocupados em ganhar dinheiro, do que, adquirir e transmitir o conhecimento.
É possível observar que, os [que os] governantes de determinados estados brasileiros fazem como muitos dizem: “Investem primeiro em suas casas e fazendas e depois pensam em renovarem as escolas”. E assim, fazendo com que haja greves, muitas vezes longas, e desta forma, prejudicando os alunos e, principalmente, a aprendizagem.
Essas dificuldades encontradas na educação trazem consequências negativas para a população brasileira, como, a fome [como a fome], a pobreza, os vícios, o abandono de menores e, consequentemente, o desemprego.
Assim sendo, o governo brasileiro deve pensar mais na educação, do que, em si [educação do que em] próprio. Logo, investindo o máximo na educação, como, profissionais capacitados e áreas tecnológicas e científicas nos ambientes escolares. Pois, como disse Nelson Mandela: “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo”.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |