Isso Precisa Mudar
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
Problemas econômicos, sociais, poíticos, culturais, professores ou alunos, afinal, quais são os maiores problemas da educação brasileira? Os brasileiros veem sofrendo muito com o abandono e a falta de interesse nas escolas públicas e isso está piorando cada vez mais.
A educação está péssima, e a sociedade não ajuda nem um pouco nisso, prefeitos não estão investindo nem metade do dinheiro que vem para ser investido na educação, professores não vão para a escola com o intuito de repassar todos os seus conhecimentos aos alunos, e a falta de interesse dos alunos só está piorando.
Falta de matériais [materiais] escolares para alunos, estrutura nas escolas, computadores, profíssionais de confiança e responsábilidade e principalmente o apoio político e da sociedade, são essa coisas que estão faltando na esducação de nosso país. Os políticos, professores e profíssionais da educação, não estão nem um pouco preocupados com o futuro dos alunos, eles se preocupam apenas com o que vai cair na conta deles no final do mês.
Nota-se que a educação de nosso país só piora cada vez mais, nas universidades púplicas [públicas], existem mais alunos que vieram de escolas particulares do que alunos que vieram de escolas públicas, e todos nós tem os a mesma capacidade, só não temos o memos ensino. Isso precisa mudar, temos que lutar pela educação, pelo nosso furturo, pelo nosso Brasil. Só depende de nós.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |