Será que um dia chegaremos lá?

Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/04/2013
Nota tradicional: 7.5
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   O Brasil é um país com uma das economias promissoras, e está se destacando no cenário mundial, mas como se tornar um país desenvolvido com um dos piores índices de educação do mundo? Existem três fatores que delimitam a má qualidade de ensino no país: a desvalorização do professor, a falta de qualificação profissional e o descomprometimento do aluno com a educação.

   A profissão de professor é muito desvalorizada no país, com salários omissos, o ofício não gera interesse como profissão durante toda uma vida. Isso faz com que não haja a qualidade suficiente no seu trabalho por conta do salário. Além disso, o professor tem a função de educar para a vida, na China a única pessoa que não se curva diante do imperador é o professor, enquanto aqui muitos são mortos pelos próprios alunos.

   A má qualidade dos professores também é um assunto a ser discutido. Muitos dos mesmos não têm prazer pela profissão, atuam por atuar. Alguns não têm se quer o ensino superior para seguir na área e estão ocupando o cargo apenas para preencher as lacunas da falta de profissionais.

    Alguns alunos não respeitam a atividade e ambiente educacional, formam as verdadeiras panelinhas e deixam o professor como se estivesse dando aula as paredes. Fatores esses que afetam não só o emocional do professor, mas também o futuro do aluno ao enfrentar vestibulares, concursos e dentre outros mais.

   Diante disso [,] o que se pode fazer é pressionar o governo para exigir melhorias na educação do país, criar mecanismos de valorização do professor em sala de aula e qualificação dos mesmos, pois a valorização é sinônimo de reconhecimento. Além disso, os pais podem e devem desde a infância incentivar os filhos a valorizar o conhecimento que lhe é passado em sala de aula, diálogos também podem ser bons aliados. Só assim chegaremos ao patamar de um verdadeiro país desenvolvido.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos