De olhos vendados
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
No mundo contemporâneo, a educação é [,] sem dúvidas [,] uma obrigação de todo ser humano.Desde muito cedo, aprendemos a importância da escola nas nossas vidas, que é nos preparar para a sociedade e o mercado de trabalho, até mais do que isso, pois inclusive é o primeiro contato com o mundo fora de casa, e pessoas diferentes onde começamos a nos relacionar e se entender como individuos na sociedade.
O Brasil enfrenta diversos problemas na área educacional, sendo que a valorização do ensino é recente, devido ao fato das gerações anteriores começarem a trabalhar muito cedo, abandonando assim a escola antes de concluir o ensino fundamental. Com o crescimento do país, o nivel escolar subiu, dando importância ao ensino médio e mais facilidade de ingressão nas universidades. Porém a deficiência na àrea ainda é grande, professores má-qualificados, alunos desmotivados e um governo de olhos vendados para tudo isso.
Essa defasagem vai gerando a cada uma sociedade mais desigual, e violenta. Sem a educação ninguém consegue alcançar um bom lugar no mercado de trabalho, criando assim miséria, exploração, aumento na criminalidade, entre outros. Isso não é novidade, já vem de muitos anos, sem qualquer melhoria nas escolas e na formação dos professores,criando um ciclo vicioso que provalmente não vai terminar tão cedo.
Portanto, podemos dizer que o maior problema da educação no Brasil é a falta de interesse dos políticos em melhor todo esse caos. O que pareçe até proposital, pois eles temem que um dia o povo descubra que eles são apenas funcionários públicos, que deveriam trabalhar em prol do crescimento da sociedade e olham apenas para si mesmos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |