A educação brasileira tem solução
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A Educaçao brasileira vem passando por momentos críticos. A falta de valorização do professor, a infraestrutura precária e a criminalização dentro das salas de aula, são uma das principais causas das dificuldades do Brasil na atualidade.
O maior problema enfrentado pelo professor atualmente está na falta de valorização do profissional, não somente com salários baixos, mas não há o apoio ao educador em varias situações. A infraestrutura precária de determinadas escolas, não permitem que seja aproveitado ao máximo o que o professor pode oferecer, pois são detalhes básicos, como iluminação, falta de segurança e depredação de materiais que desestimulam os educadores.
Outro sério obstáculo para a o desenvolvimento educacional esta no crescimento da criminalização dentro das escolas. Principalmente quando as drogas estão envolvidas, tirando o foco dos alunos e os fazendo ate mesmo largarem os estudos. Com o desestimulo do professor, são raros os que conseguem manter a qualidade de seu ensino com tantas adversidades dentro do seu local de trabalho, consequentemente também não é possível estimular o aluno a prosseguir na escola.
A solução para que todos esses problemas sejam resolvidos, seria [sem vírgula] a valorização do professor, ganhando salários justos, que eles possam ter condições de trabalho e que o dinheiro publico seja investido de forma correta dentro das escolas. Pois o profissional satisfeito irá ter mais motivação para ensinar e apoiar seus alunos dentro do seu futuro acadêmico.
A educação brasileira tem solução. Governo, professores e alunos precisam se unir e formar uma escola onde o ambiente traga resultados positivos para todos que estão nela.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |