A educação deve ser tratada como prioridade
Tema: Desafios encontrados na atualidade pela Educação no Brasil
A educação no Brasil está com uma péssima qualidade. Não há investimentos suficientes para que esse campo cresça, e se continuar assim, teremos uma população mais ignorante e cheia de problemas. Todos os dias podemos ver casos em que há escolas sem infra-estrutura, alunos desmotivados ou professores sem conhecimento suficiente, principalmente na rede pública.
O processo de educação é muito longo, portanto se o investimento começar hoje, ainda teremos que esperar alguns anos para ver os resultados. Em um país com mais educação nota-se que há mais tecnologia, mais pesquisas, mais segurança, mais desenvolvimento e consequentemente uma melhora na qualidade de vida das pessoas. Como o Brasil é um país emergente, não devemos pensar somente em crescer economicamente, mas também culturalmente.
Como na atualidade temos maus alunos, no futuro teremos maus professores, e isso é um ciclo que só tende a piorar. Como a educação é um dos pilares da sociedade, se não houver uma providência, haverá uma desestabilização e muita gente será afetada por isso. Todos precisam de educação, por isso, ela deve ser tratada com prioridade.
Devemos tomar como exemplo os países que tem [têm] uma alta taxa de educação e se destacam por isso, como [,] por exemplo [,] os Estados Unidos. Aplicar mais verbas na Educação básica, investir em faculdades e no setor de pesquisa e desenvolvimento é uma boa opção. Além do governo, cada um deve se esforçar para que isso se torne nossa realidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |