Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Esse dienheiro que foi gasto com muro1 deveria ter sido aproveitado para melhoria das favelas: costrução de casa para quem não tevesse e dar mais segurança para os moradores, pois cada dia que se passa a situação2 deles ficam2 mais difícil.
As favelas do Rio de Janeiro são lugares de risco para se morar, e também para quem mora por perto dela, com certeza, mas será que toda a porpulação3 da favela tenhe culpa da favela se perigosa? não, toda a população3 não tenhe culpa e sim os bandidos que lá se encontram, tenhe que acabar com esses bandidos, e além do mais(,) o pobre* não tenhe como sairem de lá, e muita das vezes pai e mãe2 vão trabalhar e não volta2 mais para perto dos seu filhos e para o seu lar, pois são vitima2 de balas perdida e quando a família2 se deparam2 com uma situação dessa não sabem nem o que fazer, ficam desesperado2 com tanta dor e com tanto sofrimento.
Muro não vai resolver o problema e sim a prisão desses bandidos de sangue frio que não tenhe coragem de trabalhar e passa o tempo todo roubado e matando pessoas inocentes. E cada fez mais tá crescendo a bandidagem não só nas favelas do Rio de Janeiro, mas em toda a cidade do Rio, e não adianta fazer muro para dividir os moradores das favelas do resto da cidade, pois os bandidos usa2 a favela3 só para se esconderem, as favelas3 são lugares muitos fechados, lugares ideal para eles se esconderem, porque o alvo deles mesmo e a sona sul.
Não andianta fazer muro e sim ampliar as favelas3 para que dificulti o assese dos bandidos nas favelas3 e também de casa para quêm não tenhe, que todos tenhe o direito de ter o seu ár, mesmo que seja em uma favela, não tire o sonho e o direito de uma família ter o seu lar.4
Chega de muro,os moradores das favelas são pobre2 e querem apenas uma casa para morar com sua família, quem tenhe sua casa não se preoculpa com quem não tenhe, mas quem não tenhe, que ter.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 4 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |