Um exemplo a ser seguido
Tema: Renúncia do Papa Bento XVI
Certamente a renúncia do Papa Bento XVl chocou grande parcela da sociedade. Mas sua decisão tem que ser respeitada [,] pois só ele sabe de suas reais dificuldades, colocou em primeiro lugar o interesse da igreja e ainda cumpriu fielmente seu dever como Papa.
Ao longo de quase uma década em que esteve a [à] frente da igreja Bento XVl surpreendeu o mundo. Apesar de sua idade avançada e alguns problemas de saúde [,] esteve a [à] frente de missas em diversos países abençoando seus fiéis. Porém nos dias que antecederam sua renúncia estava notório observar a grande dificuldade de cumprir suas tarefas diante da dificuldade de até mesmo se locomover.
Além disso [,] sempre que esteve a frente da igreja deixou claro que em primeiro lugar estava Deus.Tentando resgatar valores familiares, criticando pedofilia,corrupção, casos envolvendo a entidade.
E ainda apesar da difícil missão de líder, diante dos diversos casos negativos envolvendo a igreja [,] sai [saiu] de cabeça erguida com seu dever cumprido. Humildemente abandona suas "regalias papais" para viver isolado em comunhão com Deus.
Diante dos fatos mencionados anteriormente [,] somos levados a acreditar que apesar da renúncia surpreender [,] ao mesmo tempo torna [torna-se] compreensível. Devemos agora torcer para que o próximo cardeal a ser escolhido substitua o Papa a altura. Pois é desejo de todos nós podermos contar com um líder que siga o exemplo do anterior e não compactue com o lado negativo que tanto mancha a imagem da igreja.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |