Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Recentemente o governo brasileiro resolveu criar leis com o intuito de corrigir o passado histórico do país. Porém tal ação criou grande polêmica entre a sociedade civil. A tal ponto, que alguns dos beneficiados são contra o privilégio da lei das cotas raciais.
O Brasil é marcado pelo seu passado escravista e pelo massacre dos indígenas. Desde a colônia os negros e os indígenas são discriminados e em muitos casos foram marginalizados.Tal passado reflete nos dias atuais e estas etnias se encontram geralmente nos níveis mais baixos da sociedade atual.
Para reverter estas injustiças o governo têm criado leis para inserir estes grupos sociais. Assim criou-se cotas para negros e indígenas nas universidades, em desfiles de moda e em concursos públicos. Essas medidas são justas, tendo em vista o passado brasileiro, porém alguns dos beneficiados são contra tais privilégios, pois temem que os negros e os indígenas sejam estereotipados como “incapazes”.
Um dos países em que o sistema de cotas deu certo foi nos Estados Unidos da América. Porém nesse país há apenas dez por cento de negros, no Brasil supõem-se que mais de cinqüenta por cento da população seja composta de afro-descendentes. Desse modo, o problema brasileiro é mais estrutural do que pontual. Apesar das medidas governamentais serem nobres estão longe de resolver os problemas das desigualdades sociais do país. Medidas mais eficientes seriam a melhora do ensino básico e dar subsídios para que a população mais carente consiga concluir seus estudos com qualidade. Desse modo, os mais ricos não seriam prejudicados por perder vagas em universidades públicas e os mais humildes poderiam concorrer por vagas em concursos públicos e universidades de igual para igual.
O racismo e atos preconceituosos sempre existiram no Brasil, porém eles são camuflados. Com as leis das cotas raciais, atos contra índios e negros começam a ser mais freqüentes e visíveis, principalmente em ambientes onde as cotas existem, como nas universidades. O governo deu um passo justo, mas errado na tentativa de melhorar as condições sociais do pais. Afinal a questão das desigualdades sociais do Brasil é mais estrutural do que pontual.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
