A educação é justa para sociedade brasileira

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 16/07/2009
Nota tradicional: 0
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Se considerarmos o artigo 5ª da Constituição Brasileira, cujo defende a igualdade social, racial e étnica, o assunto sobre o sistema de reservas de vagas continuará sendo motivo de contradições e polêmica entre a população, uma vez que fere a constituição, assim como permite a nos questionarmos se o sistema de reservas de vagas favorece somente alguns da sociedade. Grande parte das instituições de ensino, do Brasil, aderiu ao sistema de cotas, visando igualar o acesso as faculdades entre todas as camadas sociais, com a justificativa que alunos de escolas públicas não dispõem de preparo especial, ao contrário dos alunos de redes privadas, sendo assim, o governo brasileiro recebe a responsabilidade de investir nos professores e na educação, sendo esta a maior fonte para resolução da polêmica sobre cotas. Os representantes da educação do governo precisam ter a preocupação de disponibilizar às escolas públicas professores capacitados, metodologias eficazes à preparação dos alunos aos vestibulares, pois essas medidas irão amenizar argumentos tais como: ‘’ cotas subestima a inteligência dos negros’’, ‘’ o sistema de reservas de vagas contribui para o preconceito racial’’, além de que, investir na educação, ainda é a saída mais coerente e eficaz para extinguir o sistema de reservas de vagas, até então já pensada. Nesse sentido, enquanto não houver iniciativa de melhorar a educação, continuará polêmica e discórdia entre toda sociedade, e o mérito que o Brasil deveria receber em ter aumentado o número de pessoas que se interessam em ter uma formação superior, ficará desmerecido. Thali

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 0

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos