De forma moderada

Tema: Maioridade Penal

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 22/02/2013
Nota tradicional: 7
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"A impunidade gera a audácia dos maus." Com essa percepção realista, Carlos Lacerda nos induz a uma reflexão dos conceitos que contribuem para o ciclo da violência. Nesse contexto, não se incluem os fatores geradores da criminalidade que são de senso comum: a falta de educação, oportunidades, dentre outras. Os menores infratores se encaixam perfeitamente nesse ciclo e revelam a incapacidade das atuais políticas de reeducação.

A Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo ao Adolescente, mais comumente chamada de Fundação CASA, tendo como objetivo o de proporcionar uma avaliação e recuperação dos jovens que cometem infrações, é incapaz no sentido de mudar a realidade dos ditos “inconsequentes;” uma vez que na maioria dos casos eles retornam às ruas e ao mundo do crime, ignorando as leis e indiferentes às possibilidades de serem novamente presos. O que é normal, ja que consideramos irrelevantes as coisas que não alteram nossas vivências.

Em face disso, tem se a necessidade de mudar esse quadro usando outros meios que inviabilizem o ciclo audacioso dos jovens infratores. A começar pela imposição do que eles perderam por causa da fragilidade das leis, ou seja, do medo. Isso deve ser feito com o aumento do tempo de cumprimento da punição, e alternância da pena; proporcionando ao infrator a experiência do presídio, direcionando um terço do tempo total de seu castigo. Mostrando o futuro de quem insiste no crime.

Em resumo, a maioridade penal deve ser instituída de forma moderada com o intuito de revolucionar o que não esta dando certo, promovendo a educação e  punindo a audácia eminente em nossos dias.      

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos