CrimexEducação
Tema: Maioridade Penal
Maioridade penal é a idade em que o indivíduo se responsabiliza pela ação de seus atos criminais,(só) que no Brasil ocorre a partir dos 18 anos.Assunto bastante polêmico que traz aos brasileiros defenderem seu posicionamento a favor ou não da redução da maioridade penal.
A redução da maioridade penal para os 16 anos é uma medida importante que deveria ser tratada ,pois os menores infratores deveriam ser responsabilizados pelos seus crimes, vemos diariamente milhares de jovens praticando a” violência” matando milhares de pessoas,usando drogas se alcoolizando tendo conscientização do que estão fazendo .Logo, é importante a punição já; que no decorrer de todos esses anos medidas amenas não resolveram o problema da violência brasileira.
Pesquisadores do assunto indicam que aproximadamente 87,9% dos brasileiros são a favor da redução,estes defendem a ideia de que os menores infratores tem consciência de suas ações ,assim como os adultos por isso devem ser punidos; para se evitar casos polêmicos que chocaram o Brasil como o do ex-aluno ,Wellington ,que causou massacre em uma escola do rio matando 12 alunos,crime como este deveria ter punição severa.
Portanto,a redução da maioridade penal é importante para que os jovens possam pagar pelos seus atos.Porém,é uma medida que não surtirá nenhum efeito já; que os presídios estão cada vez mais cheios e não estão conseguindo mudar essa realidade dos menores infratores.Logo,medidas educativas podem ser tomadas em relação aos jovens conscientizando-os , ajudando a mudar essa realidade tão triste “a violência brasileira”.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |