Recuperação da juventude brasileira.

Tema: Maioridade Penal

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 21/02/2013
Nota tradicional: 8.5
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Todos os dias, dezenas de notícias, são criadas para relatar crimes que escandalizam a população pela forma bruta que são cometidos. Porém, o pior de tudo é que cada vez mais se vê relatos de jovens ou até mesmo crianças cometendo tais crimes. 

O número de menores envolvidos a esse meio tem se tornado tão alto que a população questiona-se sobre uma possível mudança na constituição para reduzir a maioridade penal no Brasil, que atualmente é de dezoito anos; no Senado inclusive, algumas propostas de alteração estão sendo analisadas.

Mas será que realmente adianta encher as penitenciarias – que já não oferecem em sua maioria, condições básicas para os detentos – com menores que cometeram crimes?! Será este o melhor ambiente para resgata-los? Cabe aqui, questionar o que aconteceria psicologicamente com essas pessoas o tempo que elas passariam detidas; elas estariam realmente se recuperando para poder conviver em sociedade novamente, ou reforçando o pensamento de desigualdade e falta de oportunidade, que provavelmente enfrentarão ao sair dali?

O caminho não é a punição sem fins educativos e sim a recuperação. Uma criança ou adolescente ainda esta formando sua moral, suas atitudes nessa fase determinarão seu futuro, e passar anos detido seria como pular esses preciosos anos de aprendizagem.

Os motivos que levam os jovens de todas as classes a cometerem crimes (dos mais diversos desde pequenos furtos até homicídios) são bem variáveis. Quando a situação chega a tal ponto, é aconselhável que se tente uma recuperação do individuo através de projetos sociais, serviços comunitários entre outros.

A ideia é de resgate, não só a menores que já cometeram crimes, mas também a outros tantos que por falta de oportunidade poderão seguir tal caminho. Ao invés de grandes investimentos para aumentar a quantidade de vagas nas penitenciarias, todo esse dinheiro público seria então destinado a melhorias na educação e a projetos que chamem a atenção dos jovens, seja através do esporte, do resgate cultural ou ainda qualificação profissional. O objetivo é fazer com que eles percebam que o futuro pode ser bem mais brilhante.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 2.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 2.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos