Transposição do Rio São Francisco: a destruição a favor de quem?
Tema: Transposição do Rio São Francisco
A transposição do rio São Francisco é o maior projeto do PAC, mas é indiscutível que a realização do mesmo [sua realização] só beneficiará os grandes agricultores e contribuirá para a diminuição da produção de eletricidade num país que exige cada vez mais demanda para tal.
Este projeto mostra-se inviável por diversos motivos. Sabemos que 95 % da energia gerada no nordeste é feita pelas hidrelétricas localizada [localizadas] no são Francisco, e que o desvio dessa água é prejudicial para o abastecimento de uma região que já vem sofrendo com quedas longas de energia (apagões).
E quando o governo diz que 12 milhões de pessoas serão beneficiadas, ele não diz quais são essas pessoas: Mas fica evidente que quem sairá ganhando com isso são os grandes fazendeiros na realidade, e não os pequenos agricultores e sertanejos do local que são quem realmente precisa da água para se alimentar.
E além do mais, mesmo que o projeto seja entregue pronto [,] o alto custo da manutenção e a entrega do tratamento e distribuição da água pelos estados inviabiliza [inviabilizam] o projeto só pelo fato de os governos estaduais não terem um planejamento para realizar os seus papéis. E ainda tem o impacto ambiental, a interferência nos ecossistemas terrestres e aquáticos do local e o risco de erosão dos rios receptores e o risco de salinização dos mesmos [destes]. Conclui-se que é um projeto fadado ao fracasso para a população que realmente precisa e para o ambiente do local.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |