NAO SE EDUCA COM VIOLENCIA
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
[Redação sem título]
Nota tradicional: 0
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Havia uma familia que vivia em pé de guerra em uma cidade do interior de minas gerais.Eram oito pessoas em uma residencia sendo seis filhos. O pai dessas crianças educavam elas batendo com cinto de couro,pedaços de pau,mangueira tudo que vinha a frente naquele momento da raiva.Essas crianças ficavam traumatizadas e iam crescendo com odio dentro de si por conta da educaçao que o pai dara a elas.O tempo foi passando e com ele as crianças cresceram tornaram-se moças e rapazes belos. Um dia,um deles fez algo de errado e o pai venho com um pedaço de pau e se pos a bater fortemente neste rapaz,que nao suportou mais aquele castigo. Entao correu para dentro de casa e sacou uma arma e atirou no seu pai.O mesmo venho a cair no chao com uma bala alojada na coluna.foi muito grande o transtorno daquela familia. O rapaz procurou sumir da regiao sem dar vestigios e se quer noticias.o pai hoje vive sozinho porque todos os filhos o abandonou por conta dos maus tratos vividos.
A violencia,agressao fisica seja la qual for nao é forma de educar um ser humano,porque isso só vai levar a praticar a mesma.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |