Transposição do Rio São Francisco e seus impactos
Tema: Transposição do Rio São Francisco
As atividades humanas vêm provocando grandes alterações no ciclo hidrológico brasileiro. Um exemplo é A Transposição do Rio São Francisco que tem como objetivo solucionar a seca da região do semiárido, mas o projeto têm [tem] aspectos negativos que se sobressaem aos positivos.
O rio São Francisco nasce na Serra da Canastra em Minas Gerais e passa [Gerais, passa] por cinco Estados Brasileiros e tem extensão de aproximadamente 2.830 km. O projeto de Transposição surgiu com o argumento de sanar a deficiência hídrica existente na região do semiárido, através da transferência de água do rio São Francisco no período de estiagem do Nordeste, para abastecer os açudes e rios menores da região. Com as obras serão gerados muitos empregos para a população, mas são empregos temporários. Entretanto, durante as obras haverá um desmatamento de aproximadamente 430 hectares e [,] consequentemente [,] um possível desaparecimento do habitat de animais terrestres. Pessoas vão ter de ser remanejadas para dar espaço aos canteiros de obras. Retirando-se água do rio São Francisco, corre-se o risco de diminuir sua vazão e de comprometer o abastecimento de algumas cidades que o rio abastece.
Visto alguns pontos positivos e negativos que o projeto de Transposição irá causar, pode-se perceber que, não [que não] vale a pena tentar consertar o problema da seca do semiárido, sem [semiárido sem] ter nenhuma certeza de resultado positivo. A construção de reservatórios para a captação de água da chuva é uma alternativa mais eficaz e barata para combater a seca.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |