O beneficio é de quem?
Tema: Transposição do Rio São Francisco
Tratando-se de um assunto bastante controvertido que é a Transposição do Rio São Francisco,deve-se analisar quem realmente se beneficiará com a obra de tão grande porte;a população geral daquela área ou os grandes latifundiários?
Muitos ambientalistas afirmam que a efetuação desse projeto terá lucros para o agronegócio e pode ser prejudicial ao meio ambiente;os protestos das populações que vivem à beira do rio e especialistas na hidrografia do semi-árido [semiárido] está de certa maneira sendo ignorado pelo governo,que já diz ter tudo para começar a obra.
Uma questão que está sendo julgada também pelos protestantes é fato de os maiores proprietários de terras fazerem parte do próprio governo,visando assim apenas o [ao]lucro e a evolução em beneficio próprio deixando ás [as] necessidades da população em segundo plano .A justificativa para este pensamento é o fato do governo não ouvir os ambientalistas que julgam esse trabalho prejudicial em vários aspectos para o meio ambiente.
Mais [Mas] se torna difícil ter um impedimento da realização do ato devido estar definido pelo governo sua realização.Seria mais viável para a solução do problema fazer a revitalização do rio, que consiste em construção de cisternas,poços e um trabalho de educação no aproveitamento da água,o que sairia bem mais barato e geraria mais empregos por ser um processo de uma duração mais longa.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |