Oportunidade para todos
Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?
[Redação sem título]
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Texto enviado
No mundo em que vivemos devemos sim concordar com a reserva de vagas para negros, deficientes, pobres e etc..., pois talvez seja esta a única forma para muitos conseguirem chegar a algum lugar. Não é por falta de capacidade, pois existem muitos que se dedicam incansávelmente , mas demoram a brilhar ,uma vez que a competição está muito grande aí fora e precisa sim haver algum tipo de seleção que beneficie estas pessoas (não despreparadas, não acomodadas,etc...) e muitas das vezes pela demora desistem dos seus sonhos, ideais até porque precisam sobreviver e não colocam mais os estudos em 1° lugar. Ah ! ainda não falamos das fraudes , daquelas pesssoas que se beneficiam por ter um "padrinho" ou "QI" (quem indica) para se apoderar dos lugares que poderiam ser do grupo em questão.Devido a tantas coisas que vemos e ouvimos é claro que é justo apoiar, aceitar, concordar com o sistema de reserva de vagas; se nós compararmos com outras questões (salário mínimo,salário dos deputados, salário dos policiais, saúde, violência,pedofilia e muito mais) isso não é nada , é somente mais uma oportunidade para aquela conseguir melhorar de vida.Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |