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O projeto de transposição do Rio São Francisco existe há décadas, mas ganhou força no governo Lula. A obra tem como objetivo construir dois canais ligando o Rio em duas bacias hidrográficas menores no nordeste, que resolverá o problema da seca. Porém, algumas pessoas têm criticado o projeto. Mesmo que uma parte da população seja contra, nós devemos apoiar. Afinal, essa mudança trará muitas melhorias.
Milhares de pessoas serão beneficiadas, simplesmente pelo fato de que não irão viver em um estado extremo de seca. Além disso, haverá irrigação de pólos [polos] agrícolas, aquecendo nossa economia. Os fazendeiros terão água para o seu gado, nós não precisaremos mais ver aquelas imagens ou filmagens de gado morto por falta de água. Contudo, ainda existem as pessoas que são contra a construção, mas por quê? Será que os nordestinos não merecem uma vida um pouco melhor?
Embora a crítica seja intensa, uma obra desse porte gerará empregos. Muitos alegam que irá existir destruição ambiental, mas [,] por outro lado [,] todas as obras sejam elas pequenas ou grandes causam prejuízos. Ou seja, devemos parar de realizar construções? A resposta é não, se nós quisermos que o Brasil continue crescendo. Os ambientalistas dizem que irá causar destruição da fauna e da flora daquele lugar, quanto a isso o governo afirma que as margens serão revitalizadas e o tratamento da água diminuirá a poluição.
Então, estamos à espera da construção do projeto de transposição do Rio São Francisco, que irá ser apenas um passo para muitos outros que poderemos dar levando nosso país ao crescimento. O que temos a temer?
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
7.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
