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Racimos ate quando

Tema: O sistema de reserva de vagas é justo para a sociedade brasileira?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/07/2009
Nota tradicional: 0
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- Brasil não ha descriminação. ninguém e aprovado no vestibula por causa de cor uo por apresentar esta ou equela deficiêcia física. O que ha e a inificiência do estado para garanti escola pública para todos.enfelismente o racismo esta encupado em cada pessoa que acha só porque fulano e ciclana e negra uo negro não tem a capacidade intelectual ou tenha a inteligencia que ela/ele acha que tem. simceramente eu espero por mundo melhor porque este já estar se esgotando. quando eu escrevi brasil não tem descriminação acho que ate que estou ironozando porque quando colocamos cotas para cor,renda, nos mesmo estamo sendo racista com nos e com a sociedade em geral


Ricardo de Diadema

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 0

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos