Além muro
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
O mundo vem mudando(,) mais as mensalidades nele existentes continuam as mesmas, não faz muito2 tempo em que houve a
queda do muro de Berlim (,)uma forma de segregação e exclusão social na Alemanha. Hoje em dia (,)no Brasil(,) vemos algo
parecido, pois no Rio de Janeiro o governo está erguendo ''muros'' nas favelas1.
Como em Berlim, (e) na Palestina3(,) e agora no Rio as pessoas estão sendo separadas por tijolos. O governo Brasileiro vem
se mostrando bem a favor dessas construções, defendendo essa (a) idéia de que esses muros irão preservar4 áreas da mata
atlântica que não estão sendo preservadas4 pela as populações5 das favelas do Rio.
Desse mesmo lado(,) estão os ricos imobiliários que vêm nas favelas uma forma de desvalorização espacial de seus terrenos e
acreditam que com os muros essas áreas voltem a ser supervalorizadas.
Se essas construções irão diminuir a criminalidade ou o tráfico é uma coisa4 que só o tempo irá dizer, mas uma coisa4 já é
certa(:) esperamos que esses muros só possam trazer5 benefícios para os brasileiros e principalmente para as pessoas que
moram perto deles.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |