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O Projeto de Transposição do Rio São Francisco vem causando opiniões bastante divididas entre governo e especialistas no assunto. Isso acontece porque as partes não conseguem entrar em um acordo de como seria a melhor forma de realizar o projeto.
Atualmente, muito se discute sobre o maior projeto de infraestrutura do PAC (programa de aceleração do crescimento). Pois renomados ambientalistas na área afirmam que a execução dessa obra seria um erro, prejudicando imediatamente os “os [“os] ‘vazanteiros’ – responsáveis pelo abastecimento das feiras do sertão – que fazem horticultura no leito dos rios [,] que perdem fluxo durante o ano beneficiando somente os grandes proprietários de terra.
Entretanto, vale lembrar que segundo o governo federal, a realização desse projeto seria a única solução para a grave seca de água que atinge o nordeste [,] gerando assim milhares de empregos na região, levando urbanização a várias áreas e beneficiando mais de 12 milhões de habitantes nordestino [nordestinos].
Logo, deve-se levar em consideração o seguinte aspecto, se realmente esse projeto vai beneficiar a população, pois vão ser gastos bilhões de reais dos cofres públicos nele, e de maneira nenhuma a população pode ser prejudicada por ele.
Portanto, diante do quadro apresentado [,] pode-se concluir, que [concluir que] apenas medidas coordenadas como: planejamento bem elaborado e seriedade por parte do governo para com a população, é que poderemos chegar a um consenso que favoreça a todos.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
5.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
