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Por mais inverossímil que pareça, algumas autoridades brasileiras afirmam que a construção da usina hidrelétrica Belo Monte não causará muitos danos ao meio ambiente. Pensamentos capitalistas como esse, podem [esse podem] não só ter falhas, como também favorecer no aparecimento de catástrofes ambientais promovidos pela mãe natureza.
É inadmissível tanta tranquilidade e otimismo quanto à construção desse projeto hidrelétrico. Apesar das muitas famílias desalojadas de maneira incorreta, das imensas áreas florestais alagadas e do orçamento bilionário, especialistas afirmam que o Produto Interno Bruto(PIB) brasileiro irá crescer assim que a obra for concretizada. Porém, nada falam dos imensos problemas ambientais e sociais que possivelmente poderiam ocorrer.
É comum historiadores de todo o mundo dizerem que “enquanto o ser humano não possuir um comportamento harmônico com a natureza, as catástrofes ambientais tendem a aumentar e a crise do capitalismo se tornar mais intensa”. Afirmação triste, porém verdadeira, que possivelmente poderá acontecer no Brasil, caso os governantes não derem um fim nesse processo hídrico.
Diante disso, faz-se necessário que o Estado analise com cautela o caso Belo Monte, e se conscientize de que isso não será muito proveitoso para todos .Já que o objetivo dos governantes é gerar mais energia e consequentemente fortalecer a economia ,o ideal seria investir em pesquisas tecnológicas, cuja aplicação não causará danos ao meio ambiente. Ocorrendo isso, além da gênese do problema ser tratada, o Brasil se tornará um país mais voltado para as questões ambientais e sociais.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
2.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
8
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |