Belo Monte um dano irreversível

Tema: Impasse de Belo Monte

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 24/12/2012
Nota tradicional: 6.5
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A amazônia [Amazônia]e [,] por reflexo, o Brasil, sentirão os efeitos nocivos da construção de uma das maiores hidrelétricas da América Latina.

A construção não é aceitável, visto que sofre resistência principalmente de movimentos ambientalistas e pelos povos habitados na região de afetação.

O ponto central do impasse, é [impasse é] que [,] por um lado [,] preza-se uma louvável economia e seu respectivo desenvolvimento, como a criação de milhares de empregos diretos e supostamente medidas pensadas para o futuro da nação.  Por outro lado, visa-se a [à] preservação da regiao [região] em questão e do povo que nela habita, e [habita e por] por conseguinte nas vindouras gerações.

A partir desse impasse, é mister que se faça uma ponderação de interesses, uma vez que ambos lados defendem pontos positivos e significativos para o país.

O resultado dessa ponderação, a bem do país, deve prevalecer a ideia da preservação e conservação dos biomas e ecossistemas daquela região, bem como o povo que nele habita, especialmente tratando-se [em se tratando]de índios, que são os nativos da região. Deve [,] portanto [,] sobrepor-se a uma economia gananciosa focada na minoria em um plano primário.

Certamente, efetivada a construção, fauna, flora e homem serão cabalmente prejudicados. Reforçando que o Belo Monte acarretará uma margem infalível para exploração na região e nos seus arredores, pois naturalmente carecerão de mais pontos turísticos, mais moradias e hospedarias, mais estabelecimentos comercais e [,] consequentemente [,] mais danos ambientais.

A Amazônia afetada,  afeta [afetada afeta] o país e mundo e a boa conservação dependerá do manejar e administrar o que é de todos e para todos. Ainda mais quando há outros meios alternativos de produção de energia e menos agressão ambiental.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 1.5
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.0
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.0
Nota final 6.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos