"Belo Monte" de impasses

Tema: Impasse de Belo Monte

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 17/12/2012
Nota tradicional: 8
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Grande parte da energia elétrica produzida no Brasil é gerada em usinas hidrelétricas, que aproveitam o potencial hidráulico dos rios para a produção da mesma [para a sua produção]. Recentemente, diversos debates surgiram em razão de um projeto para construção da usina de Belo Monte, que será a segunda maior do país. Sua construção ficará localizada na região da Bacia do rio Xingú [Xingu], no Pará.
      Os ambientalistas defendem que a construção da usina será uma catástrofe, pois comprometerá boa parte da cobertura vegetal da Floresta Amazônica, ameaçará a fauna aquática e irá promover o alagamento de uma vasta porção de terra. Acarretando na remoção de tribos ribeirinhas locais, e [locais e,] consequentemente, deixando em segundo plano questões culturais, como o fato de que essas tribos se recusam a abandonar a região [,] ignorando os mortos que ali foram enterrados.
      Apoiados nos alicerces econômicos, os governantes alegam que as hidrelétricas são fontes renováveis de energia e que é necessário cumprir a demanda, evitar apagões e gerar empregos na região. Considerando que o regime fluvial do rio Xingú não é constante, isto é, durante o período de estiagem - que dura de quatro à [a] seis meses - a vazão de água é reduzida, Belo Monte produziria menos da metade de sua capacidade, apenas.
      É necessário que sejam avaliados os custos de construções dessa dimensão, assim como os impactos ambientais e sociais. Uma possível solução seria a diversificação da matriz energética brasileira, a partir de investimentos em fontes alternativas, como a energia solar e eólica. Visto que nosso país possui condições favoráveis e uma grande extensão territorial, seria possível superar o déficit energético e evitar impasses entre desenvolvimento e sociedade, além de assegurar a preservação de nossos recursos naturais.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 8

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos