Belo Monte e seus impactos.
Tema: Impasse de Belo Monte
O Brasil é hoje um dos principais paises [países] vem desenvolvimento no mundo. Este país pertencente aos "BRICS" vê a cada ano aumentar sua produção, assim como sua demanda em mão de obra especializada, inovações tecnológicas e, claro,energia.Porém, o país que este ano foi sede do [Rio +20 deve] conciliar seus interesses econômicos a [com a] responsabilidade social e respeito ao meio ambiente, o que muitos acreditam que não será possível com a construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte.
A construção da Usina de Belo Monte é motivada pela demanda crescente do Brasil por energia. Mas se por um lado sua concretização impulsionará a economia brasileira, por outro gerará uma série de impactos ambientais e sociais irreversíveis. Sua construção acarretará no alagamento de uma imensa área na Amazônia, o que significa a perda da biodiversidade local, deslocamento da comunidade ribeirinha e diminuição do território indígena, por exemplo.
Já existem formas mais limpas e responsáveis de gerar energia que, embora mais caras e ainda em processo de aperfeiçoamento, deveriam ser levadas em consideração para suprir a demanda energética do Brasil de forma menos agressiva. A energia eólica, por exemplo, é perfeitamente viável quando aplicada no Nordeste do país, tal como a energia solar.
O Brasil é dotado de recursos naturais inigualáveis e, acompanhando o desenvlvimento [desenvolvimento] econômico e tecnológico do país, deveria-se [deveríamos] investir em utilizá-los melhor.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |